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2018年01月25日教育学专业统考题集试题(第 1 套 - 辨析)

2018-1-25 17:53| 发布者: 本站编辑| 查看数: 632| 评论数: 0

摘要:
■ 辨析题

1. 教育本质的讨论没有最后的结论,说明这种讨论没有任何意义。
【答案要点】教育本质的讨论并没有最后的结论,但围绕着论

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■ 辨析题

1. 教育本质的讨论没有最后的结论,说明这种讨论没有任何意义。
【答案要点】教育本质的讨论并没有最后的结论,但围绕着论争,学者们开始了深层的反思,开始了教育本质问题的元研究。从理论上,对教育本质的认识有助于我们深入地理解教育活动质的规定性,从而建构科学的教育理论体系。在实践中,对教育本质的认识有助于使教育实践按照教育本质的要求发展,使教育实践向着培养全面发展而具有独立个性的人的方面努力,革除当前教育片面追求升学率以及教育“目中无人”的时弊,对当前所进行的基础教育课程改革具有非常重要的意义。
2. 王阳明的“随人分限所及”体现了因材施教的原则。
【答案要点】这种说法是正确的。
      王阳明认为儿童处于一个重要发展时期,精力、身体、智力等各方面都在发展过程中。教学必须考虑到这个特点,儿童的接受能力发展到什么程度,便就这个程度进行教学,不可逾越。把这种量力而教的思想称之为“随人分限所及”。这种根据儿童身心发展特点进行教学的“随人分限所及”原则要求教育者必须了解儿童身心发展特点,这也符合教育要适应儿童身心发展的规律。所以是正确的。

3. 平行教育影响原则是马卡连柯开展综合技术教育的基本原则。
【答案要点】这种说法是不正确的。
      平行教育影响原则是马卡连柯开展集体主义教育的基本原则。平行教育影响原则,即以集体教育为主,在教育集体的同时教育个人,又在教育个人的同时影响集体。

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