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2018年01月25日心理学专业统考试题(第 1 套 - 单选)

2018-1-25 17:53| 发布者: 本站编辑| 查看数: 521| 评论数: 0

摘要:
■ 单选题

1. 行为主义理论反对研究下列哪项内容?()
  • A.学习
  • B.反应
  • C.意识
  • D.技能

2. 人格的主要构成成分是()<

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■ 单选题

1. 行为主义理论反对研究下列哪项内容?()
  • A.学习
  • B.反应
  • C.意识
  • D.技能

2. 人格的主要构成成分是()
  • A.认识、情感、意志
  • B.感知、记忆、思维
  • C.需要、动机、兴趣
  • D.气质、性格

3. 某研究发现,近40%的少年犯来自单亲家庭,请问该研究使用的是什么研究方法?()
  • A.调查法
  • B.个案法
  • C.实验法
  • D.自然观察法

4. 主要分布于躯体和四肢,并与躯体感觉和运动有关的神经是()
  • A.脊神经
  • B.脑神经
  • C.植物性神经
  • D.周围神经

5. 采取脑毁损技术用白鼠进行了一系列走迷宫实验的是()
  • A.鲁利亚
  • B.拉什利
  • C.波伊劳德
  • D.弗罗伦斯

6. ()不传递环境中的特定信息,但它对维持大脑的一般性活动水平、保证大脑有效加工特定的信号具有重要意义
  • A.大脑皮层
  • B.网状结构
  • C.边缘系统
  • D.脊髓

7. 注意的转移与人的神经活动的()特性有关
  • A.强度
  • B.兴奋性
  • C.灵活性
  • D.平衡性

8. 关于感觉的差别阈限,费希纳(Fechner)定律对韦伯(Weber)定律的发展基于的假设是()
  • A.韦伯分数是一个常数
  • B.每个最小可觉差主观相等
  • C.仅在中等刺激强度范围有效
  • D.不同感觉系统韦伯分数差异很大

9. 诺贝尔奖获得者贝克西在听觉研究中以其精细的大量数据和模拟实验提出了()
  • A.行波学说
  • B.共振假说
  • C.齐射原理
  • D.位置理论

10. 一朵红花,在不同程度的光照条件下,人们仍知觉为红的,这是知觉的()
  • A.颜色恒常性
  • B.亮度恒常性
  • C.大小恒常性
  • D.形状恒常性

11. 人对物体的大小空间特性的知觉是()
  • A.形状知觉
  • B.大小知觉
  • C.深度或距离知觉
  • D.方向定位

12. 感觉记忆的存储时间大约为()
  • A.0.1~0.15秒
  • B.0.25~2秒
  • C.0.2~3秒
  • D.0.3~4秒

13. 当过去感知过、思考过或体验过的事物重新出现时,我们能够识别出来的心理现象叫(
  • A.再认
  • B.回忆
  • C.联想
  • D.再现

14. 长时记忆和短时记忆在时间上的划分界限为()
  • A.1分钟
  • B.5分钟
  • C.10分钟
  • D.1小时

15. 在下述推理中,正确的是()
  • A.所有A都是B,所有C都是B,因而所有A都是C
  • B.所有A都不是B,所有B都是C,因此所有A都不是C
  • C.所有A都是B,所有B都是C,因而所有A都是C
  • D.有些A是B,有些B是C,因此,有些A是C

16. 概念形成的策略中,()是更有效的策略
  • A.保守性聚焦
  • B.冒险性聚焦
  • C.同时性扫描
  • D.继时性扫描

17. 判断“谢谢啦”这句话的准确意思主要依赖于()
  • A.场合
  • B.声调
  • C.热情程度
  • D.表情

18. ()提出,情绪就是对身体变化的知觉
  • A.詹姆斯-兰格
  • B.坎农-巴德
  • C.阿诺德
  • D.沙赫特-辛格

19. 在情绪活动时,()开始活动,这时肾上腺素和去甲肾上腺素分泌增多,心血管系统会发生一系列变化
  • A.交感神经
  • B.副交感神经
  • C.自主神经
  • D.外周神经

20. ()是对事物的一种认识倾向,是价值观的初级形式,伴随着积极的情绪体验
  • A.需要
  • B.动机
  • C.兴趣
  • D.信念

21. 对过分活跃和缺乏自控的人,应特别注意培养他的()
  • A.自觉性
  • B.果敢性
  • C.坚韧性
  • D.自制力

22. 先观察别人的行为、活动来学习各种知识,然后以相同方式作出反应的能力叫()
  • A.创造能力
  • B.模仿能力
  • C.流体能力
  • D.晶体能力

23. 画家的色彩鉴别能力属于()
  • A.一般能力
  • B.特殊能力
  • C.才能
  • D.天才

24. 最能代表一个人的人格状况的是()
  • A.气质
  • B.性格
  • C.能力
  • D.动机

25. 科学儿童心理学的奠基人是()
  • A.霍尔
  • B.夸美纽斯
  • C.达尔文
  • D.普莱尔

26. “请给我十几个强健而没有缺陷的婴儿,让我放在我自己特制的世界中教养……我都能任意训练他成为一个医生,或一个律师,或一个艺术家……”提出这一论断的人是()
  • A.高尔顿
  • B.华生
  • C.弗洛伊德
  • D.皮亚杰

27. 弗洛伊德的心理性欲发展阶段理论中,1~3岁属于()
  • A.口唇期
  • B.肛门期
  • C.前生殖器期
  • D.潜伏期

28. 外界强烈的噪音和震动也可使胎动放慢,造成胎儿(    )
  • A.运动系统发育异常
  • B.体重过轻
  • C.唇腭发育异常
  • D.情绪发育异常

29. 婴儿出生一两天后就有笑的反应,这种笑的反应属于(    )
  • A.条件反射性的笑
  • B.自发性微笑
  • C.无选择的社会性微笑
  • D.有选择的社会性微笑

30. 大量的观察和研究表明,婴儿从(    )起就开始出现真正意义上的同伴社交行为
  • A.出生后的3个月
  • B.出生后的5个月
  • C.出生后的后半年
  • D.出生后的一年

31. (    )岁儿童的脑重量基本上已经接近于成人的脑重量
  • A.4
  • B.5
  • C.6
  • D.7

32. 由于前幼儿期儿童心理发展水平较低,所以他们的游戏主要为(    )
  • A.主题游戏
  • B.模仿性游戏
  • C.规则游戏
  • D.表演游戏

33. 皮亚杰对儿童道德判断能力的研究指出,小学低年级儿童往往以(    )作为判断行为好坏的标准
  • A.道德原则
  • B.道德信念
  • C.行为后果
  • D.道德情感

34. 童年期的社会交往主要指(    )
  • A.亲子
  • B.同伴
  • C.师生
  • D.亲友

35. 艾利斯的情绪调节的ABC理论中,A、B、C代表的含义分别是(    )
  • A.诱发性事件,个体的情绪及行为的后果,信念
  • B.信念,诱发性事件,个体的情绪及行为的后果
  • C.诱发性事件,信念,个体的情绪及行为的后果
  • D.诱发性事件,情绪及行为的后果,中间状态

36. 成年晚期个体的智力发展(    )
  • A.不再衰退
  • B.流体智力仍然在继续发展
  • C.有所减退,但并不是全部减退
  • D.全面减退

37. 20世纪60年代至70年代末是教育心理学的(    )
  • A.初创时期
  • B.发展时期
  • C.成熟时期
  • D.完善时期

38. 教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成的时期是(    )
  • A.初创时期
  • B.发展时期
  • C.成熟时期
  • D.完善时期

39. 1903年出版的《教育心理学》一书,奠定了西方教育心理学发展的基础,并支撑西方教育心理学理论与实践研究长达50年之久。这本书的作者是(    )
  • A.华生
  • B.斯金纳
  • C.桑代克
  • D.杜威

40. 界定有意义学习与机械学习的依据是(    )
  • A.采用“发现法”的学习往往是有意义学习,采用“讲授法”的学习往往是机械学习
  • B.学习材料是否具有逻辑意义
  • C.学习者认知结构中是否具有同化新知识的适当观念
  • D.新旧知识之间是否建立了实质性的非人为性的联系

41. 小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类,这里的学习属于(    )
  • A.表征学习
  • B.概念学习
  • C.命题学习
  • D.发现学习

42. 通过语言或影视的图像而呈现的榜样是(    )
  • A.活的榜样
  • B.符号性榜样
  • C.诫例性的榜样
  • D.活生生的人

43. 桑代克认为对学习的解释应包括某种动机原则,它所对应的学习律为(    )
  • A.效果律
  • B.练习律
  • C.准备律
  • D.动机律

44. 中国人看国产影视片容易分别辨出人物面形,而看外国片则难于分辨这种现象的心理学解释是(    )
  • A.中国人头脑中贮存外国人形象模式相对较少
  • B.中国人面形相对易辨认
  • C.中国人不熟悉外国片所反映的内容
  • D.外国人面形难以辨认

45. 根据动机起作用的大小来划分,学习动机分为(    )
  • A.正确的或高尚的学习动机和错误的或低下的学习动机
  • B.主导性的学习动机和辅助性的学习动机
  • C.内部动机和外部动机
  • D.直接的近景性动机和间接的远景性动机

46. 下列适合用驱力说解释行为原因的例子是(    )
  • A.猫儿吃饱饭后找水喝
  • B.诗人常常一醉方休
  • C.穷孩子如饥似渴读书
  • D.青少年偷偷抽烟

47. 安德森等人认为,迁移量的大小与正负主要依赖于两任务的()
  • A.共有的表征
  • B.共同的关系
  • C.共有成分量
  • D.共同的经验

48. 已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的()
  • A.迁移
  • B.动机
  • C.策略
  • D.技巧

49. (    )最早运用反应时技术进行生理与心理指标的测量,为后来反应时方法的广泛应用做出了贡献
  • A.缪勒
  • B.赫尔姆霍茨
  • C.贝塞尔
  • D.唐德斯

50. 组内设计在用来研究练习时,最为理想的是研究练习的(    )
  • A.有效性
  • B.阶段性
  • C.可行性
  • D.疲劳作用

51. (    )是检验研究结果的数据分析程序与方法的有效性的指标
  • A.内部效度
  • B.外部效度
  • C.构思效度
  • D.统计效度

52. 以下为准实验设计的是(    )
  • A.事后设计
  • B.随机区组设计
  • C.完全随机化设计
  • D.时间序列设计

53. 斯腾伯格曾借助(    )揭示了短时记忆信息提取过程的四个独立加工阶段,即刺激编码阶段、顺序比较阶段、决策阶段和反应组织阶段
  • A.减数法
  • B.加因素法
  • C.开窗实验
  • D.内隐联想测验

54. 唐德斯提出反应时A、B、C之后,心理学之父冯特很快就意识到唐德斯指出了实验心理学的一条重要途径,他带领自己的学生对简单反应时和选择反应时进行了一系列的测量,比如对注意、知觉、联想和选择过程等的反应时测量。冯特指的这条重要途径是(    )
  • A.用科学的方法进行心理学研究
  • B.细致的分析心理过程
  • C.分解心理的结构为各种元素
  • D.心理活动的时间测定工作

55. 感应性是生命的标志,物体具有感应性只表明其有生命,但还不能确定其有心理。那么心理发生的标志是(  )
  • A.物质反映形式
  • B.刺激感应性
  • C.信号性反应
  • D.生物反映形式

56. 学习一系列单字后,把学过的与未学过的单字随机混在一起,在速示器中呈现给被试,要求被试读出呈现的单字,这种检查记忆效果的方法叫做(    )
  • A.再认法
  • B.节省法
  • C.知觉辨认
  • D.对偶联合法

57. 在统计学上,相关系数r=0表示两个变量之间(    )
  • A.零相关
  • B.正相关
  • C.负相关
  • D.无相关

58. 下列哪一个是非参检验?(    )
  • A.t检验
  • B.检验
  • C.Z检验
  • D.F检验

59. 方差分析中,F(2,24)=0.90。则F检验的结果(    )
  • A.不显著
  • B.显著
  • C.查表才能确定
  • D.此结果不可能

60. 在正态分布下,平均数上下1个标准差。包括总面积的(    )
  • A.68.2%
  • B.95%
  • C.99%
  • D.34.3%

61. 一项调查报告表明“实验组的平均分比控制组的平均分高出5分”。此研究者可以得出哪个结论?(    )
  • A.实验处理发挥了效应
  • B.实验处理发挥了较小的效应
  • C.控制变量没有效应
  • D.信息不足,不能推出任何结论

62. 当原始分数不是正态分布时,也可以使之正态化。这一转换过程是(    )
  • A.线性的
  • B.非线性的
  • C.直接的
  • D.间接的

63. 确定内容效度的主要方法是(    )
  • A.统计分析
  • B.专家判断
  • C.经验判断
  • D.复本信度

64. 考查测验对某一理论概念或特质测量程度的效度是(    )
  • A.同时效度
  • B.构思效度
  • C.预测效度
  • D.内容效度

65. 测量人格最常用的方法和形式是(    )
  • A.自陈量表
  • B.评定量表
  • C.投射测验
  • D.评价中心

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