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2018年01月30日小学教师综合素质试题(第 1 套 - 分析)

2018-1-30 18:05| 发布者: 本站编辑| 查看数: 252| 评论数: 0

摘要:
■ 分析题

1. 作为一名小学教师,我热爱我的工作。但是,我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中,有的学生会在下面说话或

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■ 分析题

1. 作为一名小学教师,我热爱我的工作。但是,我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中,有的学生会在下面说话或插话进来,有的学生会在教室内打闹;有的学生在课堂上抢东西……
如果你是这位老师,对于这种现象,你的基本态度和常规做法是什么?

【答案要点】(1)基本态度:课堂确实需要纪律,但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛,符合少年儿童的生理和心理发展特点,容纳他们的不同个性。学生的动作与声音(言为心声)是学生成长的一部分,学校应适应学生的发展,允许学生比较自由地参与教师的教学过程。动作和语言是儿童情绪、情感的伴随物,在激烈的讨论中少年儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感,有必要的话找出这种情感产生的原因,对解决问题会非常有帮助。
(2)常规做法:不追求课堂的绝对安静,可以保持稍微的喧闹。改变课堂的主体定位,即由教师作为权威的主体和偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变,注意发挥教师的主导作用,对学生的学习热情做适当而必要的引导。

2. 某重点大学毕业生小李。在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师。刚上班时,他虚心向同事请教,认真备课,努力把握课堂教学的每个环节,工作高度负责,教学效果好,在期末的评定中成绩优越,但随着工作的熟悉与社会交往的增多,便越来越不重视备课和对教学环节的把握.开始变得浮躁,他认为:“教师上课就那么回事.我备好一遍课可以用好多年!”
上学期学生评教,小李排名倒数。校长找其谈话,他还不以为然:“我重点大学毕业生,难道还教不了初中生?”之后,他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上.上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站,甚至赶出教室。
问题:试从教师职业道德的角度,分析这位教师的行为.

【答案要点】
李老师的行为没有很好地践行教师职业道德,需要我们引以为鉴。
首先.教师职业道德规范要求教师要爱岗敬业。作为一名教师,应该忠诚于人民的教育事业,对工作高度负责。勤勤恳恳,兢兢业业;认真备课上课,认真辅导学生;不对工作敷衍塞责。材料中,李教师在工作过程中没有作良好的教育教学反思,没有持续不断地改进自己的教学;反而敷衍了事,将责任归咎于学生.难以取得良好的教学效果。
其次.教师职业道德规范要求教师要关爱学生。关爱学生要求教师面向全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生。材料中,李老师不但对学生教育的耐心不足,还将不良情绪发泄到学生身上,实施体罚.严重伤害了学生的人格,给学生成长与发展造成了不可挽回的伤害。
再次,教师职业道德规范要求教师要爱国守法。爱国守法要求教师遵守国家各项法律法规,包括《教师法》规定的相关内容,依法履行教师职责和义务。材料中。李老师侵犯了学生人格尊严,将学生赶出教室侵犯了他们的受教育权.违背了相关的教育法律法规,严重侵害丁学生的权益。
最后,教师职业道德规范要求教师要为人师表。作为一名教师,应该坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,举止文明。材料中,李老师在学生面前无法控制不良情绪。为师不负责任,给学生成长造成了极坏的影响.

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