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2018年11月14日心理咨询师二级技能试题(第 1 套 - 多选)

2018-11-14 17:53| 发布者: 本站编辑| 查看数: 55| 评论数: 0

摘要:
■ 多选题

1. 认知曲解的类型包括(    )。
  • A.客观推断
  • B.情绪推理
  • C.应该倾向
  • D.乱贴标签

2.

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■ 多选题

1. 认知曲解的类型包括(    )。
  • A.客观推断
  • B.情绪推理
  • C.应该倾向
  • D.乱贴标签

2. 发病前从未接受过检测的AIDS患者的特点是(    )。
  • A.一经确诊常会受到巨大心理冲击
  • B.少数患者会出现心理或情绪危机
  • C.病情重者迅速进入抑郁和接受期
  • D.在心理危机期后会逐渐恢复常态

3. 偏执性人格障碍的特点是(    )。
  • A.敏感多疑和心胸狭窄
  • B.常把错误归咎于他人
  • C.常存在某些超价观念
  • D.对挫折和失败过分敏感

4. 造成神经衰弱失眠的因素有(    )。
  • A.对失眠虽然过分担心,但不太重视
  • B.存在着做梦就等于没有睡的误解
  • C.把白天的各种不适感归咎于失眠
  • D.失眠的烦恼代替了现实中的烦恼

5. 女性常见的性功能障碍有(    )。
  • A.性欲低下
  • B.交流缺乏
  • C.性乐降低
  • D.性交困难

6. 认知因素致病的原因包括(    )。
  • A.对事物的理解出现了偏差
  • B.对概念的使用出现了失误
  • C.对逻辑的推理出现了失误
  • D.对自我的认知出现了偏差

7. 神经症的正确评分是(    )。
  • A.病程只要超过1年者可评为3分
  • B.尽量避免某些社交场合者为2分
  • C.精神痛苦完全无法摆脱者为3分
  • D.总分大于等于6分者,诊断就能成立

8. 双相情感障碍中抑郁的典型症状包括(    )。
  • A.兴趣缺失
  • B.自杀行为
  • C.自我贬低
  • D.自罪妄想

9. 对持久的负性情绪记忆事例判断正确的是(    )。
  • A.长期家庭不和带来的创伤难以愈合
  • B.中学时期被同学孤立经常蒙受羞辱
  • C.认为在社会生活中黑暗的东西太多
  • D.自幼在单亲家庭中缺少重视和疼爱

10. 对神经症与器质性疾病关系的描述正确的是(    )。
  • A.在生理检查阴性时可以成为神经症诊断的充分依据
  • B.若神经症症状典型且持久时应该考虑神经症的诊断
  • C.神经症症状典型且存在某生理疾病时应下两个诊断
  • D.神经症与躯体疾病同时下诊断在治疗上对病人有益

11. 多动(注意缺陷)障碍的诊断要点是(    )。
  • A.严重的注意力维持困难
  • B.常有异常的躯体性不安
  • C.未经过思考就采取行动
  • D.该行为存在于所有场合

12. 反社会人格障碍的特点是(    )。
  • A.社会适应不良
  • B.不能吸取教训
  • C.高度的攻击性
  • D.行为受长期动机驱使

13. 适应障碍的诊断要点是(    )。
  • A.对近期创伤性事件的急性反应
  • B.对近期应激性事件的急性反应
  • C.常有焦虑、担忧或感到难以应付
  • D.急性反应通常持续数周到数月

14. 疑病性神经症的主要临床特点是(    )。
  • A.常伴有疑病观念
  • B.常伴有感觉减退
  • C.对身体过分注意
  • D.对健康过分忧虑

15. 有高凝聚力的团体所具有的特征包括(    )。
  • A.团体成员注意力集中于此时此地
  • B.团体成员尚未准备好确定自己的目标和关心的问题
  • C.团体成员充分感受到被接纳、被尊重
  • D.团体成员难以把生活中遇到的困难带到团体中讨论

16. 冲击疗法实施之前的具体准备工作包括(    )。
  • A.进行心理测量
  • B.确定刺激物
  • C.选择治疗场地
  • D.给求助者准备躲避之处

17. 佩特森划分的咨询过程七个阶段的特点包括(    )。
  • A.每一阶段都渗透着下一阶段的发展变化
  • B.七个阶段是渐进的、灵活的过程
  • C.七个阶段并非相互割裂
  • D.七个阶段区分十分严格

18. 冲击疗法的基本特征包括(    )。
  • A.让求助者持续一段时间暴露在唤起焦虑的情境之中
  • B.由于恐惧的结果不会出现,求助者的焦虑迅速减轻
  • C.可以分为现实冲击疗法和想像冲击疗法
  • D.适用于所有的焦虑症求助者

19. 团体的成员应具备的条件包括(    )。
  • A.自愿报名参加,并怀有改变自我和发展自我的强烈愿望
  • B.被家长或老师要求不得已而来
  • C.能坚持参加团体活动的全过程,并愿意遵守团体的各项规则
  • D.愿意与他人交流,并具有与他人交流的能力

20. 求助者中心疗法的初学者易犯的错误是(    )。
  • A.倾向于接受没有挑战性的求助者
  • B.只把精力放在倾听上
  • C.忽视了咨询师的主导地位
  • D.过分强调咨询师的指导作用

21. 厌恶疗法中施加厌恶刺激时,应注意(    )。
  • A.必须将厌恶体验与不良行为紧密相连
  • B.厌恶体验应在不良行为出现之前
  • C.厌恶体验应在不良行为出现之后
  • D.厌恶体验应与不良行为同步

22. 想像冲击疗法的特点包括(    )。
  • A.与现实冲击疗法基于不同的原理
  • B.让求助者暴露在想像的恐惧之中
  • C.可以再造创伤情境
  • D.不必筛选治疗对象

23. 贝克提出的五种认知治疗技术包括(    )。
  • A.识别自动化思维
  • B.识别认知性错误
  • C.虚假性识别
  • D.真实性检验

24. 团体结束阶段设计的重点包括(    )。
  • A.运用反映、反馈、评估、整合等技巧
  • B.让成员有机会回顾团体经验
  • C.活动设计上应有深层次自我表露
  • D.处理离开团体的情绪与未完成的事项

25. 团体方案设计必须符合(    )的要求。
  • A.计划的合理性
  • B.操作的可行性
  • C.过程的严密性
  • D.效果的可评价性

26. 冲击疗法的实施方法包括(    )。
  • A.求助者禁食
  • B.求助者穿戴简单、宽松
  • C.监测血压、心电指标
  • D.每次尽量做到极限水平

27. 与总结性评估相关的内容包括(    )。
  • A.团体心理咨询结束时一项必须做的工作
  • B.拿出翔实的、令人信服的调查数据,证明团体的成效
  • C.目的是了解团体效果能否持续
  • D.在团体结束时让团体成员填写,然后进行分析

28. 针对多种敏感情境的系统脱敏处理方法包括(    )。
  • A.多种情境一并处理
  • B.每种情境单独处理
  • C.制定一张综合的焦虑等级表
  • D.每种情境制定一张焦虑等级表

29. 自我接纳程度的评估内容主要包括(    )。
  • A.自述症状与问题的减轻或消除程度
  • B.性格方面的成熟情况
  • C.自知力的评估
  • D.自我价值的评估

30. 过程性评估符合的条件有(    )。
  • A.团体心理咨询进行过程中所做的评估
  • B.团体心理咨询结束时进行的评估
  • C.团体心理咨询进行过程中决定团体应该终结还是应该延续
  • D.团体心理咨询进行过程中了解成员在团体内的表现和团体特征

31. 在团体咨询开始前,引导有参加团体意愿者以积极的态度准备参加团体咨询的方法有(    )。
  • A.为已确定参加团体咨询的成员准备一些与团体咨询有关的文书、资料
  • B.要求那些担忧会被其他团体成员歧视或排斥的人放松
  • C.在团体咨询开始前组织成员观看与团体活动有关的录像、电影
  • D.通过协约使团体成员知道以后在团体内的具体行动

32. 建构焦虑等级的方法包括(    )。
  • A.求助者说出引起焦虑的事件或情境
  • B.将引起焦虑的事件或情境排序
  • C.按照引起焦虑的程度,从大到小地给事件或情境排序
  • D.求助者本人给引起焦虑的事件或情境打分

33. 在团体结束阶段,由于分离在即,成员心中一般会(    )。
  • A.离愁别绪
  • B.害怕孤独
  • C.耿耿于怀
  • D.珍惜依恋

34. 肌电生物反馈疗法治疗前的准备工作包括(    )。
  • A.清理房间
  • B.咨询师熟练掌握生物反馈仪的使用方法
  • C.向求助者讲解生物反馈疗法的原理与特点
  • D.征求求助者是否接受该疗法的意见

35. 关于系统脱敏法的基本原理,下列说法中正确的是(    )。
  • A.可用于治疗求助者的恐惧和焦虑
  • B.基本方法是让求助者用放松取代焦虑
  • C.咨询师可以代替求助者建构焦虑等级
  • D.焦虑等级之间的级差越大越好

36. 团体咨询过程中应用自我探索练习可能发挥的作用有(    )。
  • A.提升成员自我觉察和觉察他人需要的能力
  • B.强调成员彼此之间反馈和反应的重要性
  • C.协助团体成员更清楚地认识别人发展的可能性
  • D.协助成员发掘自身内在的潜能

37. 厌恶疗法的基本程序包括(    )。
  • A.确定靶症状
  • B.分析靶症状成因
  • C.选用厌恶刺激
  • D.把握时机实施厌恶刺激

38. 在MMPI全答“肯定”模式中,F量表十分高,(    )量表则十分低,而且临床量表Pa,Pt,Sc,Ma的分数也相当高。
  • A.Pa
  • B.Sc
  • C.L
  • D.K

39. 下列量表中,(    )是MMPI-2新增效度量表。
  • A.F
  • B.TRIN
  • C.VRIN
  • D.L

40. 所谓MMPI的假阴性测图,一般具有的特征包括(    )。
  • A.所有的临床量表分数在65以下
  • B.有6个或更多的量表分数低于或等于56分
  • C.剖面图中的量表L和K高于量表F
  • D.在司法鉴定中非常多见

41. 听觉加工模式发展明显较视觉加工模式好,则不易提示被试者(    )达显著水平的可能。
  • A.言语智商>操作智商
  • B.操作智商>言语智商
  • C.言语智商<操作智商
  • D.言语智商=操作智商

42. 在HAMD评分过程中,依据观察进行评分的项目包括项目(    )。
  • A.16
  • B.11
  • C.9
  • D.8

43. MMPI及MMPI-2一般的解释过程应该包括分析(    )。
  • A.效度量表
  • B.临床量表
  • C.内容量表
  • D.附加量表

44. 在MMPI测验中,强迫固执量表的高分特征包括(    )。
  • A.有强迫行为
  • B.反复地纠缠某些无意义的问题
  • C.个体难以做出决定
  • D.常有焦虑、担心及紧张情绪

45. 属于HAMD因子的是(    )。
  • A.认知障碍
  • B.日夜变化
  • C.睡眠障碍
  • D.躯体性焦虑

46. 智力迟滞又称精神发育迟滞或精神发育不全,是以(    )为主要特征的一组疾病。
  • A.适应能力欠缺
  • B.可伴发精神障碍
  • C.学习困难
  • D.智力低下

47. 在MMPI测验中,A型行为量表的高分特征包括(    )。
  • A.有高度努力工作的动机
  • B.在人际关系上喜欢直接和更多地承担责任
  • C.感到没有足够的时间来完成自己的任务
  • D.常常缺乏耐心

48. 在量表的评定中,常见的误差主要包括有(    )。
  • A.宽容误差
  • B.趋中误差
  • C.“光环”效应
  • D.逻辑误差

49. 关于MMPI-2的适用范围,正确的是(    )。
  • A.农村被试者的适用性较差
  • B.文化程度在初中毕业以上
  • C.文化程度在高中毕业以上
  • D.适用于18岁~70岁的被试者

50. 在WISC-CR中,常识分测验可以反映被试者的(    )。
  • A.天资
  • B.早期的文化环境与经验
  • C.学校教育的理论及文化的偏好
  • D.良好的记忆能力

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