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2019年04月09日小学教师综合素质试题(第 1 套 - 作文)

2019-4-9 18:16| 发布者: 本站编辑| 查看数: 107| 评论数: 0

摘要:
■ 作文题

1. 阅读下面材料,根据要求写作文。
一位国王总觉得自己不幸福.就派人四处去找一个感觉幸福的人,然后将他的衬衫带回来。

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■ 作文题

1. 阅读下面材料,根据要求写作文。
一位国王总觉得自己不幸福.就派人四处去找一个感觉幸福的人,然后将他的衬衫带回来。
寻找幸福的人碰到人就问:“你幸福吗?”回答总是说:不幸福,我没有钱;不幸福,我没亲人;不幸福,我得不到爱情……就在他们不再抱任何希望时,从对面被阳光照着的山岗上,传来悠扬的歌声,歌声中充满了快乐。他们随着歌声找到了那个“幸福人”,只见他躺在山坡上,沐浴在金色的暖阳下。
“你感到幸福吗?”
“是的。我感到很幸福。”
“你的所有愿望都能实现?你从不为明天发愁吗?”
“是的。你看,阳光温暖极了,风儿和煦极了,我肚子又不饿,口又不渴,天是这么蓝,地是这么阔,我躺在这里,除了你们,没有人来打搅我,我有什么不幸福的呢?”
“你真是个幸福的人。请将你的衬衫送给我们的国王,国王会重赏你的。”
“衬衫是什么东西?我从来没见过。”……
根据上述材料给你的启示,联系实际,以“教师的幸福”为话题,写一篇文章。
要求:用规范的现代汉语写作。不要脱离材料内容或含义,题目自拟,观点明确,分析具体,条理清晰,语言流畅。不少于800字。

【范文】
播种爱,收获幸福
每个人都在追寻幸福,每个人对幸福的诠释各不相同。教师的幸福源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报。“赠人玫瑰,手留余香”,教师这个职业是时时播种爱、收获爱的职业。每当路上偶遇所教学生.他们总是相隔很远就和你亲切地打招呼;每当教师节来临时,都能收到来自四面八方学子的温馨祝福……那一刻的幸福感又怎能用笔墨来形容。
做幸福的教师,是目标;幸福地做教师,是践行;尝到教师的幸福,便是成功。能否时时刻刻感到幸福对于教师来说很重要.因为这不仅仅影响着其人生是否快乐,更影响着学生的人生幸福;只有教师时时刻刻洋溢着幸福.学生才会真真切切地感受到幸福。
做幸福的教师要胸中有梦。对于胸中有梦的教师来说,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造:教育不是谋生的手段,而是生活的本身。我们的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业,但它应当犹如百合,展开是一朵花,凝聚成一枚果;它应当犹如星辰,远望像一盏灯,近看是一团火。在“照亮”学生的过程中.同时也“照亮”了自己。
做幸福的教师要手中有书。一个老师,没有渊博的知识,就不能正确地引导学生。幸福的教师都明白,只有多读书方可重新认识自己,保持头脑的清晰,在竞争日渐激烈的社会中永远立于不败之地。读书会让枯燥的生活变得有意义,会让工作永葆活力,会丰富我们的精神世界……幸福的教师都会热爱读书.把读书当做一种生活方式,当做一种生活习惯。因为他们深知只要行动,就有收获,任何时间任何地方都可以阅读.从不妄想立竿见影的读书效果。
做幸福的教师要眼中有事。幸福的教师在工作中善于观察事物,善于发现问题并及时跟进。可以说.幸福的教师个个是眼中有物、眼中有事、眼中有活儿的人,并且能够做到用眼睛表达,用眼睛说话,随时发现学生与家长欲言又止的问题,把问题解决在学生与家长提出要求之前。幸福的教师很多时候能够换一个角度看问题.换一种方式做工作。
著名教育家叶澜教授说过:“幸福是一种体验,是对教育中生存状态的一种高级的、愉悦的情感体验。”教师的幸福是一种精神享受,做个幸福的教师,就要做到“胸中有梦”、“手上有书”、“眼中有事”,这既是教育事业发展的必需.也是教师个体生命幸福的必需。
【解析】材料中的故事围绕国王派人寻找“幸福”展开,寻找幸福的人得到的回答总是“不幸福”,理由也不尽相同.而最后找到的那个幸福的人竟然连衬衫都没见过。这告诉我们一个道理,幸福是一种体验.每个人对幸福的理解都不相同。
结合题干从教育的角度立意,范文围绕“教师的幸福”这个话题展开议论。开篇点明教师的幸福源于学生的成功及回报:第二段强调教师的幸福不仅关乎教师自身,还关系到学生的幸福,很重要;第三、四、五段阐明做一个幸福的教师要做到“胸中有梦”、“手上有书”、“眼中有事”,结尾引用著名教育家叶澜教授的话.再次强调教师的幸福是一种精神享受,以及如何做一个幸福的教师。整篇文章按照“是什么一为什么一怎么办”的逻辑行文,思路清晰,结构完整。

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