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2019年04月09日小学教师教育教学知识与能力试题(第 1 套 - 作文)

2019-4-9 18:16| 发布者: 本站编辑| 查看数: 26| 评论数: 0

摘要:
■ 作文题

1. 篇目七:
巨人的花园
从前。一个小村子里有座漂亮的花园。那里,春天鲜花盛开,夏天绿树成阴,秋天鲜果飘香,冬天白雪

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■ 作文题

1. 篇目七:
巨人的花园
从前。一个小村子里有座漂亮的花园。那里,春天鲜花盛开,夏天绿树成阴,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。花园的主人是个巨人,他外出旅行已有好久了。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
有一年秋天.巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩耍,很生气:“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”
孩子们吓坏了。四处逃散。
赶走孩子以后,巨人在花园周围砌起国墙,而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。
不久,北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了,村子里又开出了美丽的鲜花.不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。巨人裹着毯子,还瑟瑟发抖。他想:“今年的春天为什么这么冷,这么荒凉呀……”
一天早晨。巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去,一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里。他看到花园里草翠花开,有许多孩子在欢快地游戏,他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。
可是巨人又发脾气了:“好容易才盼来春天,你们又来胡闹。滚出去!”孩子们听到可怕的训斥,纷纷逃窜。与此同时,鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周,突然发现桃树底下站着个小男孩。
“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
不知怎么。巨人看着他的眼神。心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。
“噢!是这么回事呀!”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!”
小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是,他立刻拆除围墙,把花园给了孩子们。
从那以后,巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。
(1)试分析本文的体裁并简要说明该体裁的特点。
(2)如指导中学段小学生学习本文,试确定教学目标。
(3)根据教学目标,设计课堂教学的导入环节并简要说明理由。

篇目七:
【参考设计】
(1)本文是一篇童话。童话是一种比较适合儿童阅读的文学体裁,它按照儿童的心理特点和需要,通过丰富的幻想.想象和夸张来塑造鲜明的形象,用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活,抑恶扬善.起到教育人的目的。
(2)教学目标:
①知识与技能:认识12个生字,会写8个生字,正确读写“洋溢、凝视、拆除”等词语;积累文中描写景色的词句:能正确、流利、有感情地朗读课文。
②过程与方法:通过多种形式读课文,理清作者思路,把握人物,理解主题,培养学生自主、合作、探究学习的能力。
③情感、态度与价值观:通过对童话的学习,唤起学生的情感体验,激励学生成为一个有爱心的人。
(3)导入环节设计:
教师:如果我没猜错的话。大家都喜欢读童话。童话那动人的故事和优美的语言,总能把我们带入美好的情境.使我们受到真、善、美的熏陶。你读过哪些童话?哪个童话给你的印象最深?我做了童话故事的图片集锦.我们一起来看一看都有什么吧。多媒体出示《卖火柴的小女孩》《白雪公主与七个小矮人》《阿里巴巴与四十大盗》《灰姑娘》《阿拉丁》《豌豆公主》等图片,与同学们一起重温美好的童话。最后一个是哪篇童话中的图片大家知道吗?大家想不想走进这美丽的花园中去?好,今天我们就到的英国作家王尔德的童话《巨人的花园》中去看一看。
【设计理由】通过多媒体播放同学们喜欢的童话的图片来引入,把同学们带入童话的殿堂,让大家在轻松愉悦的气氛下进入课堂。引发了学生的兴趣。最后给出本课的图片,引起了学生的好奇心,使学生产生一种迫不及待想要去研读课文的兴趣。有助于课堂教学的顺利开展。

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