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2019年07月19日心理咨询师二级技能试题(第 1 套 - 多选)

2019-7-19 18:02| 发布者: 本站编辑| 查看数: 67| 评论数: 0

摘要:
■ 多选题

1. 多动(注意缺陷)障碍的诊断要点是(    )。
  • A.严重的注意力维持困难
  • B.常有异常的躯体性不安
  • C

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■ 多选题

1. 多动(注意缺陷)障碍的诊断要点是(    )。
  • A.严重的注意力维持困难
  • B.常有异常的躯体性不安
  • C.未经过思考就采取行动
  • D.该行为存在于所有场合

2. 偏执性人格障碍的特点是(    )。
  • A.敏感多疑和心胸狭窄
  • B.常把错误归咎于他人
  • C.常存在某些超价观念
  • D.对挫折和失败过分敏感

3. 恐怖性神经症的主要临床特点不包括(    )。
  • A.间接造成社会功能受损
  • B.因害怕感到生活无意义
  • C.植物神经系统功能障碍
  • D.害怕与所处环境不相称

4. 冲动型人格障碍的特点是(    )。
  • A.情绪不稳定,缺乏冲动控制
  • B.易激惹,动辄就会以暴力威胁
  • C.发作后后悔,但不能防止复发
  • D.少量饮酒可引起发作

5. 疑病性神经症的主要临床特点是(    )。
  • A.常伴有疑病观念
  • B.常伴有感觉减退
  • C.对身体过分注意
  • D.对健康过分忧虑

6. 边缘型人格障碍的特点是(  )。
  • A.情绪尚稳定
  • B.高度冲动性
  • C.持久空虚感
  • D.持久厌倦感

7. 心理冲突的特点是(    )。
  • A.常形一般是心理生理障碍
  • B.常形与现实处境直接相关
  • C.变形与现实处境没有关系
  • D.变形带有明显的道德色彩

8. 女性常见的性功能障碍有(    )。
  • A.性欲低下
  • B.交流缺乏
  • C.性乐降低
  • D.性交困难

9. 对致病认知因素的临床分类包括(    )。
  • A.知识性认知偏差
  • B.个性的认知偏差
  • C.环境的定向偏差
  • D.人物的定向偏差

10. 对心理问题的认知因素分析时,正确的操作是(    )。
  • A.查看认知能力和成长中有无错误的观念产生
  • B.查看他人对求助者有无误解或者错误的评价
  • C.寻找求助者记忆中有无持久负性情绪记忆
  • D.分析求助者有无反逻辑性思维和不良归因倾向

11. 关于生物年龄对心理行为活动的影响,下列说法中正确的是(    )。
  • A.儿童的心理障碍多数是以行为障碍为主的
  • B.复杂的人际关系对儿童构不成直接威胁
  • C.儿童的心理问题很容易转化为心理障碍
  • D.不同年龄对同一事件的心理反应是不同的

12. 神经症的正确评分是(    )。
  • A.病程只要超过1年者可评为3分
  • B.尽量避免某些社交场合者为2分
  • C.精神痛苦完全无法摆脱者为3分
  • D.总分大于等于6分者,诊断就能成立

13. 造成神经衰弱失眠的因素有(    )。
  • A.对失眠虽然过分担心,但不太重视
  • B.存在着做梦就等于没有睡的误解
  • C.把白天的各种不适感归咎于失眠
  • D.失眠的烦恼代替了现实中的烦恼

14. 反社会人格障碍的特点是(    )。
  • A.社会适应不良
  • B.不能吸取教训
  • C.高度的攻击性
  • D.行为受长期动机驱使

15. 美国团体工作专业协会(ASGW)为(    )类型的团体设定了培训标准。
  • A.心理教育团体
  • B.人格重建团体
  • C.人际问题解决团体
  • D.支持与自助团体

16. 贝克和雷米提出的表层错误观念是指(    )。
  • A.边缘性错误观念
  • B.非中心性错误观念
  • C.求助者对自己不适应行为的直接而具体的解释
  • D.咨询师一眼就可以发现的错误观念

17. 在团体过渡阶段,团体成员常见的反应有(    )。
  • A.尊重和信任领导者
  • B.焦虑程度和自我防卫较低
  • C.想冒险说出自己心中的话
  • D.出现各种不同形态的抗拒心理

18. 团体起始技术的作用包括(    )。
  • A.及时给予忠告和建议
  • B.使团体成员拉近距离
  • C.增进成员彼此了解
  • D.减轻焦虑和不安感

19. 系统脱敏法的基本步骤是(    )。
  • A.测量焦虑水平
  • B.学习放松技巧
  • C.建构焦虑等级
  • D.逐级系统脱敏

20. 模仿法的五种具体形式包括(    )。
  • A.生活示范
  • B.学习示范
  • C.内隐示范
  • D.象征性示范

21. 现实冲击疗法的特点包括(    )。
  • A.其原理与系统脱敏法完全相同
  • B.让求助者暴露在实际的恐惧刺激中
  • C.不允许求助者用不适应的行为应对
  • D.可用于治疗焦虑、恐惧等负性情绪反应

22. 求助者中心疗法中“价值条件化”的含义是(    )。
  • A.求助者的价值评价建立在他人评价的基础上
  • B.求助者的行为受内化的他人的价值规范的指导
  • C.求助者的行为不再受有机体评价过程的指导
  • D.求助者的价值评价是有条件的

23. 梅肯鲍姆压力接种训练模型的几个阶段是(    )。
  • A.准备阶段
  • B.概念阶段
  • C.技能获得和复述阶段
  • D.应用和完成阶段

24. 关于系统脱敏法的基本原理,下列说法中正确的是(    )。
  • A.可用于治疗求助者的恐惧和焦虑
  • B.基本方法是让求助者用放松取代焦虑
  • C.咨询师可以代替求助者建构焦虑等级
  • D.焦虑等级之间的级差越大越好

25. 贝克理论的几个重要概念是(    )。
  • A.规则
  • B.程序
  • C.共同感受
  • D.自动化思维

26. 团体评估的执行者包括(    )。
  • A.团体成员
  • B.团体领导者
  • C.团体成员相关者(如父母、老师、同学等)
  • D.团体督导者

27. 生物反馈疗法适应症包括(    )。
  • A.各种睡眠障碍
  • B.各类伴有紧张、焦虑、恐惧的神经症
  • C.出现幻觉、妄想的求助者
  • D.急性期精神疾病患者

28. 团体咨询过程中应用自我探索练习可能发挥的作用有(    )。
  • A.提升成员自我觉察和觉察他人需要的能力
  • B.强调成员彼此之间反馈和反应的重要性
  • C.协助团体成员更清楚地认识别人发展的可能性
  • D.协助成员发掘自身内在的潜能

29. 肌电生物反馈疗法的家庭训练,应当(    )。
  • A.重复在诊室训练中学到的放松体验
  • B.坚持记录自我训练日记
  • C.开始时每天2次~3次,每次20分钟
  • D.在熟练后每天减少练习次数,延长练习时间

30. 建构焦虑等级的方法包括(    )。
  • A.求助者说出引起焦虑的事件或情境
  • B.将引起焦虑的事件或情境排序
  • C.按照引起焦虑的程度,从大到小地给事件或情境排序
  • D.求助者本人给引起焦虑的事件或情境打分

31. 团体初期确定团体规范应该包括(    )。
  • A.保密承诺
  • B.专心投入
  • C.与外界接触
  • D.对他人的表露提供反馈

32. 团体咨询过程中运用团体练习可以达到(    )的目的。
  • A.使成员互相帮助
  • B.增加团体的趣味性和吸引力
  • C.活跃团体气氛,减低成员焦虑,促进成员投入团体
  • D.有助于团体领导者有效的介入与工作

33. 模仿法的基本操作程序包括(    )。
  • A.选择合适的治疗对象
  • B.设计示范行为
  • C.强化正确的模仿行为
  • D.惩罚不正确的行为

34. 罗杰斯强调的影响咨询结果的首要决定因素包括(    )。
  • A.求助者的个性
  • B.咨询师的个性
  • C.咨询师的态度
  • D.咨询关系的质量

35. 求助者中心疗法的实质包括(    )。
  • A.让求助者回到生活的中心位置
  • B.咨询过程中充分尊重求助者的意见
  • C.达到个体人格的重建
  • D.重建个体在自我概念和经验之间的和谐

36. 肌电生物反馈疗法诊室训练的基本操作步骤包括(    )。
  • A.求助者取仰卧位,自然地呼吸
  • B.在选定部位安放电极
  • C.测量肌电水平的基线值
  • D.设定预置值,开始反馈训练

37. 在团体咨询开始前,引导有参加团体意愿者以积极的态度准备参加团体咨询的方法有(    )。
  • A.为已确定参加团体咨询的成员准备一些与团体咨询有关的文书、资料
  • B.要求那些担忧会被其他团体成员歧视或排斥的人放松
  • C.在团体咨询开始前组织成员观看与团体活动有关的录像、电影
  • D.通过协约使团体成员知道以后在团体内的具体行动

38. Achenbach儿童行为量表共有4种表格,包括(    )。
  • A.家长用
  • B.老师用
  • C.学生用
  • D.年长儿童自评

39. 在MMPI-2中,新增的效度量表包括(    )。
  • A.PK量表
  • B.Fb量表
  • C.VRIN量表
  • D.TRIN量表

40. 在WISC-CR中,拼图分测验主要测量被试者的(    )。
  • A.视觉组织能力
  • B.视觉动作的协调能力
  • C.知觉部分与整体关系的能力
  • D.学习能力

41. MMPI的精神病测图即量表(    )依次逐渐升高达到65以上,而神经症性量表的分数相对较低。
  • A.Pa
  • B.Ma
  • C.Hy
  • D.Sc

42. 在MMPI自我防御模式中,K量表相当高,而(    )量表均不高。
  • A.F
  • B.L
  • C.Q
  • D.D

43. 在MMPI全答“肯定”模式中,F量表十分高,(    )量表则十分低,而且临床量表Pa,Pt,Sc,Ma的分数也相当高。
  • A.Pa
  • B.Sc
  • C.L
  • D.K

44. 下列量表中属于MMPI-2临床亚量表的是(    )。
  • A.D3
  • B.Hs1
  • C.Pt2
  • D.Pd1

45. 以下所列的陈述中,(    )属于韦氏智力量表V-P差异没有实际意义的四种情况。
  • A.智商不与言语因素相对应
  • B.言语能力对操作能力缺陷的补偿
  • C.测验分数得分非常分散
  • D.近期重复施测的再测效应

46. 下列量表中,(    )是MMPI-2新增效度量表。
  • A.F
  • B.TRIN
  • C.VRIN
  • D.L

47. 在MMPI测试中,A因子得分高的被试者可见于(    )。
  • A.病态人格患者
  • B.重性精神病患者
  • C.部分正常人
  • D.神经病患者

48. 判断病理抑郁与非病理性抑郁的标准包括(    )。
  • A.症状
  • B.严重程度
  • C.病程
  • D.自杀观念

49. 在MMPI症状夸大模式中,F量表相当高,(    )量表则相当低。
  • A.K
  • B.L
  • C.Q
  • D.D

50. SCL-90总分分析的主要用途是以总分反映精神障碍的(    )。
  • A.病情严重程度
  • B.病情演变状况
  • C.疾病类型
  • D.靶症状

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