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2019年08月27日教育学专业统考题集试题(第 1 套 - 单选)

2019-8-27 18:04| 发布者: 本站编辑| 查看数: 86| 评论数: 0

摘要:
■ 单选题

1. “我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”,这一观点出自(  )
  • A.夸美纽斯的《大教学论》

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■ 单选题

1. “我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”,这一观点出自(  )
  • A.夸美纽斯的《大教学论》
  • B.洛克的《教育漫话》
  • C.卢梭的《爱弥儿》
  • D.赫尔巴特的《普通教育学》

2. 教育的最直接的功能是(    )
  • A.个体发展功能
  • B.社会发展功能
  • C.正向功能
  • D.负向功能

3. 人类教育赖以存在和发展的决定性力量是(    )
  • A.人口环境
  • B.自然环境
  • C.政治制度
  • D.社会生产

4. 引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是(    )
  • A.社会生产力
  • B.文化传统
  • C.社会制度
  • D.科技水平

5. 墨家“蓬生麻中不扶而直,白沙在涅与之俱黑”的说法,突出了(    )在人的发展中的作用
  • A.遗传
  • B.环境
  • C.教育
  • D.个体的主观能动性

6. 学校教育对人的发展起(    )
  • A.决定作用
  • B.主导作用
  • C.影响作用
  • D.刺激作用

7. (    )反映了一个国家或地区教育工作总的要求
  • A.教育途径
  • B.教育内容
  • C.教育目的
  • D.教育方针

8. 我国教育法规的“母法”是(    )
  • A.《中华人民共和国高等教育法》
  • B.《中华人民共和国义务教育法》
  • C.《中华人民共和国教育法》
  • D.《中华人民共和国教师法》

9. 后现代主义课程论的主要代表人物多尔提出了后现代课程的标准,其循环性是旨在(    )
  • A.发展能力
  • B.使课程避免滑入“不能控制的相对主义”以及情感上的唯我主义的怪圈
  • C.扩大范围
  • D.便于复习和理解

10. 诸如兴趣、好恶、意志以及其他个性品质实际上是指学生的(    )
  • A.智力因素
  • B.理性因素
  • C.非智力因素
  • D.感知因素

11. 运用先进典型对学生进行思想品德教育的方法是德育的(    )
  • A.引导法
  • B.榜样法
  • C.谈话法
  • D.讨论法

12. “十年树木,百年树人”这句话反映了教师劳动的(    )
  • A.主体性
  • B.创造性
  • C.连续性
  • D.长期性

13. 中国封建社会学校类型不包括(    )
  • A.官学
  • B.骑士学校
  • C.私学
  • D.书院

14. 我国古代以声名选士的制度是(    )
  • A.察举制
  • B.九品中正制
  • C.科举制
  • D.普选制

15. 鸿都门学的实质是(    )
  • A.一所文艺大学
  • B.新的办学形式
  • C.宦官为对抗太学生而设
  • D.专业学校

16. 20世纪时,各种教育思潮蜂拥,下列不属于的是(    )
  • A.平民教育
  • B.职业教育思潮
  • C.实用主义思潮
  • D.洋务运动

17. 下列帝国主义采取的文化教育侵略方式不包括(    )
  • A.设教会医院
  • B.设教会教堂
  • C.抓紧社会教育
  • D.设美国在华的附属高等学校

18. 晏阳初针对四大问题的四大教育,最为根本的是(    )
  • A.文艺教育
  • B.生计教育
  • C.卫生教育
  • D.公民教育

19. 下列不属于中国共产党早期创办的学校的是(    )
  • A.湖南自修大学
  • B.鲁迅艺术学院
  • C.平民女学
  • D.农民运动讲习所

20. 西方教育思想史上的三个里程碑是(    )
  • A.柏拉图的《理想国》、夸美纽斯的《大教学论》、康德的《论教育》
  • B.卢梭的《爱弥儿》、赫尔巴特的《普通教育学》、夸美纽斯的《大教学论》
  • C.杜威的《民主主义与教育》、康德的《论教育》、夸美纽斯的《大教学论》
  • D.柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》、杜威的《民主主义与教育》

21. 斯巴达教育的三阶段不包括(    )
  • A.体格检查
  • B.受国家严格监督的家庭教育
  • C.公共教育
  • D.军事教育

22. 下列不属于免费学校的是(    )
  • A.贫儿学校
  • B.乞儿学校
  • C.流动学校
  • D.文法学校

23. 下列不属于费希特的教学原则的是(    )
  • A.遵循自然原则
  • B.遵循文化原则
  • C.直观性
  • D.量力性

24. 夸美纽斯有关的教育学说可称为(    )
  • A.生活说
  • B.自然说
  • C.种子说
  • D.要素说

25. 以下不属于改造主义的代表人物的是(    )
  • A.科南特
  • B.康茨
  • C.拉格
  • D.布拉梅尔德

26. 1921年法国新教育联谊会出版了(    ),宣传新教育理论
  • A.《新教育》
  • B.《新青年》
  • C.《新时期的教育》
  • D.《新世纪》

27. 以下不属于20世纪50年代在现代资产阶级哲学思想基础上产生的现代教育思想流派的  是(    )
  • A.存在主义教育派
  • B.结构主义教育派
  • C.分析主义教育派
  • D.改造主义教育派

28. 美国心理学家桑代克出版了(    ),它标志着教育心理学的诞生
  • A.《教育心理学》
  • B.《科学儿童心理学》
  • C.《实用教育心理学》
  • D.《实验心理学》

29. 心理学家(    )运用“道德两难”故事研究出道德发展阶段论
  • A.德国的赫尔巴特
  • B.美国的艾里克森
  • C.美国的科尔伯格
  • D.德国的科尔伯格

30. 以下心理学家不属于认知心理学派的是(    )
  • A.苛勒
  • B.魏特海默
  • C.布鲁纳
  • D.斯特菲

31. 将学习动机划分为近景性动机和远景性动机,它的根据是(    )
  • A.学习动机的来源
  • B.动机内容的性质
  • C.动机影响范围的大小
  • D.动机行为和目标远近的关系

32. 自我效能感对概念转变的影响不正确的是(    )
  • A.对自己原有概念的自信可能会妨碍概念转变的发生
  • B.有利于概念转变
  • C.使学生相信自己能够改变原有的观点
  • D.以上三项都不正确

33. 在心智活动的研究上,最早提倡心理模拟法的是(    )
  • A.兰达
  • B.赫钦斯
  • C.加里培林
  • D.库恩

34. 元认知结构包括(  )
  • A.元认知的知识和元认知控制
  • B.元认知的知识、元认知控制和元认知技能
  • C.元认知的知识和元认知技能
  • D.元认知控制和元认知技能

35. 培养创造力的关键是(    )
  • A.给学生以心理上的自由
  • B.提供榜样
  • C.思维训练
  • D.人格培养

36. 品德形成的标志是(    )
  • A.道德信念
  • B.道德评价能力的形成
  • C.价值内化
  • D.道德行为习惯的养成

37. 下列选项中教育研究方法基本原则不包括(    )
  • A.客观性原则
  • B.创新性原则
  • C.理论联系实际原则
  • D.主动性原则

38. 为了解直观性教学原则的内在规律和因果关系,应选择的研究方法是(    )
  • A.历史研究法
  • B.观察法
  • C.实验法
  • D.调查法

39. 整理资料的基础工作和分析资料的首要工作是(    )
  • A.分类
  • B.审核
  • C.归纳分析
  • D.演绎分析

40. 观察设计和准备不包括的内容是(    )
  • A.问题、目的与对象的确定
  • B.理论准备、内容、项目与表格设计
  • C.试探性观察与观察取样
  • D.筹备观察资金

41. 近代教育史上,将调查法最早用于教育研究的人是(    )
  • A.恩格斯
  • B.费舍
  • C.赖斯
  • D.肯德尔

42. 实验研究的不断深入,进而形成理论的过程实际存在着三个不同水平的发展阶段,这三个阶段是(    )
  • A.探索一验证一确认
  • B.确认一验证一探索
  • C.确认一探索一验证
  • D.探索一确认一验证

43. 在二战时期,“行动研究”的提出者是(    )
  • A.勒温
  • B.拉斯
  • C.杜威
  • D.舒尔茨

44. 在教育科学研究中,定量分析的主要手段是(    )
  • A.逻辑分析
  • B.统计分析
  • C.数据描述
  • D.性质描述

45. 以教育事实为主的科学研究成果主要有(    )
  • A.教育观察报告、教育调查报告、教育实验报告等
  • B.学术论文、教育观察报告、教育调查报告等
  • C.学术论文、教育调查报告、教育实验报告等
  • D.学术论文、学术专著、教育观察报告等

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