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2019年09月03日心理咨询师二级技能试题(第 1 套 - 多选)

2019-9-3 17:54| 发布者: 本站编辑| 查看数: 32| 评论数: 0

摘要:
■ 多选题

1. 强迫型人格障碍的特点是(    )。
  • A.与别人交往常感到困难
  • B.婚姻和工作必受到影响
  • C.常自我

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■ 多选题

1. 强迫型人格障碍的特点是(    )。
  • A.与别人交往常感到困难
  • B.婚姻和工作必受到影响
  • C.常自我克制和谨小慎微
  • D.做事反复检验,苛求细节

2. 图式的特点包括(    )。
  • A.形成之后相当的稳固
  • B.决定着人的信息选择
  • C.可指引新信息的加工
  • D.可以预测事件的发展

3. 认知曲解中任意推断的特点包括(    )。
  • A.贬低自己的优点
  • B.缺乏事实的根据
  • C.草率地下结论
  • D.夸大自己的缺陷

4. 双相情感障碍中躁狂的典型症状包括(    )。
  • A.精力增加
  • B.自高自大
  • C.心境高涨
  • D.失去控制

5. 对心理冲突中精神痛苦程度的正确评分是(    )。
  • A.求助者自己可以主动设法摆脱为1分
  • B.需要借助处境的改变才能摆脱为2分
  • C.需要借助别人的帮助才能摆脱为3分
  • D.借助休养也完全无法摆脱为3分

6. 对心理冲突中病程的正确评分是(    )。
  • A.病程2个月为1分
  • B.病程6个月为2分
  • C.病程9个月为2分
  • D.病程12个月为3分

7. 对心理冲突中社会功能的评分不正确的是(    )。
  • A.工作、学习效率下降而不得不减轻工作者为1分
  • B.某社交场合不得不尽量避免人际交往者为2分
  • C.由于工作效率下降而不得不改变工作者为3分
  • D.完全不能工作、学习而不得不休假或退学者为3分

8. 对心理问题的认知因素分析时,正确的操作是(    )。
  • A.查看认知能力和成长中有无错误的观念产生
  • B.查看他人对求助者有无误解或者错误的评价
  • C.寻找求助者记忆中有无持久负性情绪记忆
  • D.分析求助者有无反逻辑性思维和不良归因倾向

9. 对求助者被确认感染HIV后心理变化规律描述正确的是(    )。
  • A.多遵循否认-怨恨-妥协-抑郁-接受的变化规律
  • B.并不是每个感染者都会顺序出现上述特征性的改变
  • C.有的感染者在知道自己感染后可能会立即自杀
  • D.多数感染者一般会接受结果而面对死亡来临的现实

10. 精神病性易激惹的特点是(    )。
  • A.有难受和痛苦的内心体验
  • B.事后并没有感到自己失控
  • C.常否认发脾气的行为事实
  • D.事后并不觉得不对或不好

11. 对易激惹的理解正确的是(    )。
  • A.容易生气
  • B.容易发怒
  • C.容易急躁
  • D.按捺不住

12. 对神经症与器质性疾病关系的描述正确的是(    )。
  • A.在生理检查阴性时可以成为神经症诊断的充分依据
  • B.若神经症症状典型且持久时应该考虑神经症的诊断
  • C.神经症症状典型且存在某生理疾病时应下两个诊断
  • D.神经症与躯体疾病同时下诊断在治疗上对病人有益

13. 品行障碍的诊断要点是(    )。
  • A.具有某种间断的异常攻击性
  • B.具有某种持续的异常反抗性
  • C.与家庭和学校中的应激无关
  • D.依相应年龄的正常规范判断

14. 多动(注意缺陷)障碍的诊断要点是(    )。
  • A.严重的注意力维持困难
  • B.常有异常的躯体性不安
  • C.未经过思考就采取行动
  • D.该行为存在于所有场合

15. 厌恶疗法常用的厌恶刺激包括(    )。
  • A.电刺激
  • B.药物刺激
  • C.想像刺激
  • D.其他令人不快的刺激

16. 使得团体心理咨询产生效能的治疗因素包括(    )。
  • A.团体成员没有可能模仿和学习别人的适应行为
  • B.团体成员有机会将内心隐抑的消极情绪发泄出来
  • C.团体成员有机会从其他成员身上发现与自己类似的经历和遭遇
  • D.团体成员产生强烈的归属感和认同感

17. 团体工作阶段设计的重点包括(    )。
  • A.运用面质、高层次同理心、自我表露、反馈、联结、折中、建议等技巧
  • B.多给予成员自由互动与成长的空间
  • C.设计引发深层次的自我表露及正向或负向的反馈
  • D.以温暖、真诚、关怀、尊重、包容、开放的态度参与

18. 追踪性评估常用的方法包括(    )。
  • A.会谈法
  • B.测验法
  • C.观察法
  • D.实验法

19. 贝克提出的五种认知治疗技术包括(    )。
  • A.识别自动化思维
  • B.识别认知性错误
  • C.虚假性识别
  • D.真实性检验

20. 冲击疗法的基本特征包括(    )。
  • A.让求助者持续一段时间暴露在唤起焦虑的情境之中
  • B.由于恐惧的结果不会出现,求助者的焦虑迅速减轻
  • C.可以分为现实冲击疗法和想像冲击疗法
  • D.适用于所有的焦虑症求助者

21. 梅肯鲍姆压力管理程序中可以采用的行为干预措施是(    )。
  • A.放松训练
  • B.社会技能训练
  • C.时间管理指导
  • D.自我指导训练

22. 冲击疗法的禁忌对象是(    )。
  • A.老人
  • B.儿童
  • C.孕妇
  • D.高血压患者

23. 佩特森划分的咨询过程七个阶段的特点包括(    )。
  • A.每一阶段都渗透着下一阶段的发展变化
  • B.七个阶段是渐进的、灵活的过程
  • C.七个阶段并非相互割裂
  • D.七个阶段区分十分严格

24. 冲击疗法的实施方法包括(    )。
  • A.求助者禁食
  • B.求助者穿戴简单、宽松
  • C.监测血压、心电指标
  • D.每次尽量做到极限水平

25. 艾根提出的坦诚交流技术包括(    )。
  • A.并不固定角色
  • B.自发性
  • C.主动性
  • D.无防御反应

26. 厌恶疗法的基本原理并不是(    )。
  • A.经典性条件反射
  • B.操作性条件反射
  • C.尝试-错误学习
  • D.超限抑制

27. 团体初期确定团体规范应该包括(    )。
  • A.保密承诺
  • B.专心投入
  • C.与外界接触
  • D.对他人的表露提供反馈

28. 罗杰斯对咨询关系的表述包括(    )。
  • A.两个人以独立的个体参与
  • B.两个人有心理意义上的接触
  • C.咨询师无条件地接受和关注求助者
  • D.咨询师对求助者的经历表示共情

29. 团体起始技术的作用包括(    )。
  • A.及时给予忠告和建议
  • B.使团体成员拉近距离
  • C.增进成员彼此了解
  • D.减轻焦虑和不安感

30. 社会接纳程度的评估方法主要有(    )。
  • A.社会机构的评估
  • B.家属或周围人的观察
  • C.咨询师本身的审查
  • D.完全根据求助者主诉

31. 美国团体工作专业协会(ASGW)为(    )类型的团体设定了培训标准。
  • A.心理教育团体
  • B.人格重建团体
  • C.人际问题解决团体
  • D.支持与自助团体

32. 采用行为计量法作为团体效果评估方法具有的长处包括(    )。
  • A.具体且可操作
  • B.花费时间
  • C.便于成员自我监督
  • D.把握准确度有难度

33. 求助者中心疗法中“价值条件化”的含义是(    )。
  • A.求助者的价值评价建立在他人评价的基础上
  • B.求助者的行为受内化的他人的价值规范的指导
  • C.求助者的行为不再受有机体评价过程的指导
  • D.求助者的价值评价是有条件的

34. 团体咨询过程中运用团体练习可以达到(    )的目的。
  • A.使成员互相帮助
  • B.增加团体的趣味性和吸引力
  • C.活跃团体气氛,减低成员焦虑,促进成员投入团体
  • D.有助于团体领导者有效的介入与工作

35. 冲击疗法中止治疗的条件包括(    )。
  • A.求助者晕厥
  • B.求助者或家属坚决要求取消治疗而劝说无效
  • C.求助者休克
  • D.求助者出现通气过度综合征

36. 冲击疗法治疗协议的基本内容必须包括(    )。
  • A.咨询师要讲解冲击疗法的原理
  • B.必要时咨询师可以强制执行治疗计划
  • C.治疗的场地安排和情境设置
  • D.求助者及家属执意要求停止时,应立即终止治疗

37. 模仿法的理论基础包括(    )。
  • A.精神分析理论
  • B.行为主义理论
  • C.社会学习理论
  • D.人本主义理论

38. 在MMPI测验中,强迫固执量表的高分特征包括(    )。
  • A.有强迫行为
  • B.反复地纠缠某些无意义的问题
  • C.个体难以做出决定
  • D.常有焦虑、担心及紧张情绪

39. 下列分测验中,属于WISC-CR替代测验的是(    )。
  • A.背数
  • B.译码
  • C.迷津
  • D.积木

40. Achenbach儿童行为量表共有4种表格,包括(    )。
  • A.家长用
  • B.老师用
  • C.学生用
  • D.年长儿童自评

41. 在MMPI的假阴性测图中,K量表等于或大于60分,并会比F高(    )个T分数点。
  • A.3
  • B.4
  • C.5
  • D.6

42. 在量表的评定中,常见的误差主要包括有(    )。
  • A.宽容误差
  • B.趋中误差
  • C.“光环”效应
  • D.逻辑误差

43. 在MMPI全答“肯定”模式中,F量表十分高,(    )量表则十分低,而且临床量表Pa,Pt,Sc,Ma的分数也相当高。
  • A.Pa
  • B.Sc
  • C.L
  • D.K

44. 如果PIQ明显低于VlQ,一般不会出现(    )。
  • A.操作技能发展较言语技能好
  • B.操作技能发展较言语技能差
  • C.听觉性概念形成技能缺陷
  • D.阅读障碍

45. 在下列WISC-CR的分测验中,有时间限制的分测验是(    )。
  • A.填图
  • B.排列
  • C.词汇
  • D.算术

46. 在对MMPI测图进行综合分析的过程中,需要注意的是(    )。
  • A.必须确保被试者愿意与测验者进行充分合作
  • B.要注重考察图形的整体模式
  • C.要重视对关键项目的分析
  • D.诊断时应结合病史及其他有关信息

47. 智力迟滞又称精神发育迟滞或精神发育不全,是以(    )为主要特征的一组疾病。
  • A.适应能力欠缺
  • B.可伴发精神障碍
  • C.学习困难
  • D.智力低下

48. 按照中国常模标准,在MMPI中构成编码的量表的T分须大于或等于(    )分,并由该量表数字名称顺序记之。
  • A.60
  • B.65
  • C.50
  • D.55

49. 在使用MMPI-2的临床量表时最好用(    ),以避免导致误解、误判、误读。
  • A.中文全译
  • B.英文缩写
  • C.数字符号
  • D.英文全称

50. 以治疗前后量表SCL-90总分的改变来反映疗效,其评估标准包括减分率(    )。
  • A.≥75%为显效
  • B.≥25%为有效
  • C.≥50%为显效
  • D.≥35%为有效

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