一、单项选择题 1. 细菌性痢疾是一种常见的肠道传染病,根治肠道传染病的关键是( )。 B. 住院治疗 D. 切断传染源 .【答案】D。解析:根治肠道传染病的关键是切断传染源,因此早期发现、诊断和隔离病人是控制痢疾流 2. 个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发 B. 顺序性 D. 阶段性 .【答案】D。解析:个体身心发展的阶段性指个体在不同的年龄段表现出不同的身心发展的特征及主要矛盾。 3. 小学阶段相当于身心发展中的( )。 B. 少年期 D. 青年初期 .【答案】C。解析:小学阶段相当于身心发展中的童年期(6~ 12岁)。 4.“要尽量多的要求一个人,也要尽可能多的尊重一个人”所体现的德育原则是( )。 B. 知行统一的原则 D. 严格管理学生原则 .【答案】C。解析:“要尽量多的要求一个人,也要尽可能多的尊重一个人”是由马卡连柯提出来的,所 5. 班级管理的主要功能是( )。 B. 维持班级秩序 D. 锻炼学生能力、学会自治自理 .【答案】A。解析:班级管理对于班级活动的顺利进行,对于学生的健康成长和全面发展具有很大的影响, 6.在日常生活条件下,适当控制条件并结合教育教学工作,为引起某种心理活动而进行的心理研究方法是( )。 B. 自然实验法 D. 教育调查法 .【答案】B。解析:根据自然实验法的定义即可得出正确答案。 7. 当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时,这个阶段是( )。 B. 关注情境阶段 D. 关注成长阶段 .【答案】B。解析:当教师感到自己完全能够适应时,便把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关
B. 因材施教 D. 防微杜渐 .【答案】B。解析:教育必须因材施教,充分发挥每个学生的潜能和积极因素,有的放矢地进行教学,使每个学生都得到最大的发展。 9. 一般而言,把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大( )。 B. 能力高低 D. 运气好坏 .【答案】A。解析:根据成败归因论,只有将成败归因为内部、可控制的因素时,产生的激励性最强。四个选项中只有A是内部、可控制的因素,因此,将学习成败归因于努力程度所能产生的激励性最强。 10. 学生从道德上理解道德规范并不很难,但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要,形成道德信念,就 B. 道德评价 D. 积极的道德情感 .【答案】D。解析:品德情感,是产生品德行为的内部动力,是品德实现转化的催化剂。 |
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