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2020年4月20日2020国家公务员面试热点:职业教育发展迎来春天,师资短板亟待补齐 ...

2020-4-20 16:48| 发布者: admin| 查看数: 54| 评论数: 0

摘要: 热点背景:  今年年初,《国家职业教育改革实施方案》出台,为新时代职业教育发展规划了路线图。《政府工作报告》又提出,今明两年高职扩招100万人。在业界看来,职业教育发展迎来了春天。但是,职业教育的发展也 ...

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 热点背景:

  今年年初,《国家职业教育改革实施方案》出台,为新时代职业教育发展规划了路线图。《政府工作报告》又提出,今明两年高职扩招100万人。在业界看来,职业教育发展迎来了春天。但是,职业教育的发展也面临现实的问题,要完成100万的扩招任务以及开展职业培训,一个最大的困难就是师资。

  据报道,教育部相关负责人介绍,目前全国高职院校共有专任教师49.8万人。若按师生比18∶1计算,并考虑到老师退休等自然减员情况,每年约需补充6.5万名高职老师。

  模拟练习:

  今年年初,《国家职业教育改革实施方案》出台,为新时代职业教育发展规划了路线图。《政府工作报告》又提出,今明两年高职扩招100万人。在业界看来,职业教育发展迎来了春天。对此谈谈你的看法。

  解析:

  一、概括话题,给予评价

  职业教育发展迎来了春天,对广大学子和社会人才需求来讲确实是一个利好的消息,但是我们也要看到,在发展春天的背后,职业教育当前也面临最大的问题,那就是师资缺口大、质量不突出的问题。

  二、结合实际,分析现状、消极影响、原因等

  1.职业教育师资数量不足。根据目前师资的离退休情况来看,每年全国职业高校所需要的师资增长量为6.5万名。

  2.职业教育师资质量良莠不齐。主要是“双师型”师资缺口比加大,作为职业教育的师资,不仅要具备日常授课的基本能力,还要具备工程实践能力。

  3.师资数量和质量的问题,必定会影响培养适应经济转型、技术升级的高素质技能型人才。

  三、提出解决办法

  1.提高职业教育师资的岗位吸引力。加大职业教育投入,深化教师职称制度改革,保障师资的管理权和进修培训等举措,解决高职教育师资岗位吸引力不足等问题。

  2.打破体制壁垒,打破职业师资来源渠道单一问题。扩大师资来源、完善招聘方式,提供任教机会给生产一线的能工巧匠。

  3.改变职业教育师资的培养方案。一方面完善职业技术师范院校的专业设置,另一方面要促进实现校企合作,让教师到生产一线去,提升实际工程实践能力,从而培养出更多“双师型”师资力量。


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