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英国心理学家斯皮尔曼提出智力结构的二因素论，即G因素和S因素。G因素不包括( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

WAIS—RC适用于( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

WAIS—RC是由谁主持修订的( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

WAIS—R中的言语测验包括( )分测验。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

WISC—R的适用年龄( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

韦氏成人智力测验言语测验中不包括( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

韦氏成人智力测验操作测验中不包括( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

韦氏智力测验中的题目都是( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

韦氏智力测验有( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

韦氏智力测验可以得出( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

韦氏智力测验的分测验的原始分是该分测验各项目得分相加，若缺其中一项测验，则( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

某一60岁的城市居民做韦氏智力测验，其数字广度的粗分为11分，查得量表分为9分，年龄量表分为11分。该被试在这一测试上的成绩( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

智商的高低，可作为临床诊断的依据。智商56为( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

WAIS—RC有城市和农村两个版本，其( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

韦氏智力量表的临床应用，不包括( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

WAIS—RC数字广度分测验包括( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

在WAIS—RC中，适合于量表分及智商结果换算的标准差为( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

联合型瑞文测验(CRT)，适合于( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

联合型瑞文测验(CRT)，要求在( )内完成。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

联合型瑞文测验(CRT)的评分为( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

瑞文测验采用的是二级评分，即答对一题得( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

联合型瑞文测验(CRT)的常模( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

在瑞文测验实施的过程中如果被试人数超过30人，除主试外应增加主试助理( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

中国比内测验适用于( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

使用中国比内测验，6～7岁儿童从( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

中国比内测验是( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

目前用的中国比内测验共有( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

MMPI共包括( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

MMPI适用于( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

399题版MMPI是为( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

566题版MMPI的Q量表的原始分数超过( )无效。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

399题版MMPI的Q量表的原始分数超过( )无效。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

MMPI的解释主要是考虑( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

MMPI各分量表T分的中国常模为( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

MMPI中的Hs量表是表示( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

MMPI中的D量表是表示( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

MMPI中的Hy量表是表示( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

MMPI中的Pd量表是表示( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

MMPI中的Mf量表是表示( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

MMPI中的Pa量表是表示( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

MMPI中的Pt量表是表示( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

MMPI中的Sc量表是表示( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

MMPI中的Ma量表是表示( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

MMPI中的Si量表是表示( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

在MMPI的人格因子量表中，F因子表示( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

某人进行MMPI测查，结果显示Ma量表得分高，下列描述不正确的是( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

某人进行MMPI测查，结果显示Pd量表得分高，可能的诊断是( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

在下列MMPI的量表中，只有( )是临床量表。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

在下列MMPI的量表中，只有( )是效度量表。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

某人进行MMPI测查，说谎分高表明该求助者( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

在使用MMPI的临床量表时，最好用英文缩写字母或者数字符号。以便不使求助者( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

16PF是采用( )方法编制的测验。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

16PF在实施过程中，时间限制为( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

16PF在实施过程中，有些题目被试可能从未思考过，或者感到不太容易回答，对于这样的题目，被试( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

16PF各人格因素中，高分和低分界限为( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

卡特尔把人的个性结构分为表面特质和根源特质，并将根源特质归纳为( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

卡特尔把每一个人所具有的独特的特质称为( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

卡特尔把一个社区或一个集体的成员都具有的特质称为( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

卡特尔把一个人经常发生的、从外部可以直接观察到的行为表现称为( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

卡特尔把制约表面特质的潜在特质称为( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

在16PF测验中，( )分测验的高分特征为好强、固执、独立、积极。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

在16PF测验中，哪一项不是因素H-敢为性的特征?( )▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

在16PF测验中，哪一项不是因素I-敏感性低得分的特征?( )▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

在16PF测验中，哪一项不是因素L-怀疑性高得分的特征?( )▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

在16PF测验中，哪一项不是因素M-幻想性低得分的特征?( )▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

在16PF测验中，哪一项不是因素O-忧虑性低得分的特征?( )▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

16PF有多个常模，不包括( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

培训教材选用的EPQ是由( )修订的。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

EPQ成人问卷适用于( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

EPQ幼年问卷适用于( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

EPQ各量表倾向型的T分为( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

EPQ是由P和其他三个量表组成，不包括( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

根据EPQ的常模资料，如果一个被试在E量表上的T分为70分，在N量表上的T分为40分，则他的气质为( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

EPQ中有内外向量表，内外向概念是( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

心理与行为问题的评估就其内容来分，不包括( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

SCL-90的统计指标主要为两项，即总分和( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

90项症状清单量表有90个项目，采取( )级评分制。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

SCL-90评定的时间范围是( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

反映主观的躯体不适，包括心血管、胃肠道、呼吸等系统，以及头疼、背疼等是( )因子。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

在SCL-90中，反映个人不自在感和自卑感，尤其是在与他人相比较时更突出的是( )因子。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

在SCL-90中，反映包括出旅游、空旷场地、人群、公共场合等的恐怖的是( )因子。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

SAS和SDS量表为( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

SDS量表标准分的分界值为( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

按照中国常模结果，SDS得分60，表明求助者可能为( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

某求助者在SDS上的得分为70，表明可能有( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

某求助者在SDS上的得分为75，表明可能有( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

SDS有( )条目反评分题。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

SDS对( )病人，评定有困难。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

SAS量表标准分的分界值为( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

按照中国常模结果，SAS得分55，表明求助者可能为( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

某求助者在SDS上的得分为65，表明可能有( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

某求助者在SDS上的得分为70，表明可能有( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

SAS有( )条目反评分题。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

焦虑是神经症的共同症状，故SAS( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

SAS量表用于( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

以下哪项不属于客观支持?( )▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

以下哪项属于客观支持?( )▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

培训教材中的应对方式问卷适用于( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

以下哪一项不属于肖计划编制的应对方式问卷6个分量表之中?( )▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

每个人的应对行为类型具有一定的倾向，倾向性构成了六种应对方式在个体身上的不同组合，其中“解决问题一求助”组合为( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

每个人的应对行为类型具有一定的倾向，倾向性构成了六种应对方式在个体身上的不同组合，其中“退避一自责”组合为( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

每个人的应对行为类型具有一定的倾向，倾向性构成了六种应对方式在个体身上的不同组合，其中“合理化”为( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

美国心理学家斯皮尔曼提出智力结构的二因素论，即G因素和S因素。G因素包括( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

智力测验的作用( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

韦氏智力量表主要包括( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

在进行智力测验时，应考虑求助者( )后，再确定测验的时间。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

韦氏智力测验有( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

韦氏智力测验中，各分测验( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

韦氏成人智力测验言语测验中包括( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

按照WAIS—RC的因素分析结果，主要测量言语理解能力的分测验包括( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

韦氏成人智力测验操作测验中包括( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

WAIS—RC中的知识测验，主要功能是测量( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

WAIS—RC中的领悟测验，主要功能是测量( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

WAIS—RC中的算术测验，主要功能是测量( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

WAIS—RC中的相似性测验，主要功能是测量( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

WAIS—RC中的数字广度测验，主要功能是测量( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

WAIS—RC中的词汇测验，主要功能是( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

WAIS—RC中的图画填充测验，主要功能是测量( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

WAIS—RC中的木块图测验，主要功能是测量( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

WAIS—RC中的图片排列测验，主要功能是( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

WAIS—RC中的图形拼凑测验，主要功能测量( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

考虑中国实际情况，WAIS—RC分别制定了( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

与SB量表相比，韦氏智力测验具有( )方面的优点。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

韦氏智力测验的不足表现在( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

使用韦氏智力测验的主试必须( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

关于联合型瑞文测验以下哪些是正确的?( )▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

( )可以用联合型瑞文测验做团体施测。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

在对幼儿及弱智进行个别施测时，( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

联合型瑞文测验的量表分数( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

瑞文渐进测验是以二因素理论为基础，主要测量( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

联合型瑞文(中国修订版)测验有三个常模，分别是( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

在对被试做瑞文测验时，要注意( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

关于中国比内测验以下哪些是正确的?( )▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

以下哪几个年龄不适合用中国比内测验测量智力?( )▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

中国比内测验的总分是由( )组成。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

人格测验通常分为( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

自陈量表的题目形式有( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

MMPI的施测有两种主要形式，分别是( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

MMPI测验的记分步骤是( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

在下列MMPI的量表中，( )是效度量表。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

在下列MMPI的量表中，( )是临床量表。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

某人进行MMPI测查，结果显示D量表得分高，常被诊断为( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

某人进行MMPI测查，结果Hy量表得分高，表明求助者可能( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

某人进行MMPI测查，结果Pd量表得分高，表明求助者可能( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

某人进行MMPI测查，结果Ma量表得分高，表明求助者可能( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

MMPI设立校正量表的目的是为了( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

MMPI是目前国际上应用最广的人格测验，它( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

在使用MMPI的临床量表时，最好用英文缩写字母或者数字符号，以便不使求助考( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

以下哪些人是可以做16PF测试的?( )▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

16PF在实施过程中，要注意的事项是( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

卡特尔把个性结构分为( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

在卡特尔16种根源特质中，有( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

某人进行16PF测查，结果显示因素A-乐群性分数为高分，这表明求助者可能( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

某人进行16PF测查，结果显示因素B-聪慧性分数为高分，这表明求助者可能( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

某人进行16PF测查，结果显示因素C-稳定性分数为低分，这表明求助者可能( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

某人进行16PF测查，结果显示因素E-恃强性分数为低分，这表明求助者可能( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

某人进行16PF测查，结果显示因素F-兴奋性分数为高分，这表明求助者可能( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

某人进行16PF测查，结果显示因素G-有恒性分数为高分，这表明求助者可能( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

某人进行16PF测查，结果显示因素#[Q_1]#-实验性分数为低分，这表明求助者可能( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

某人进行16PF测查，结果显示因素#[Q_2]#-独立性分数为高分，这表明求助者可能( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

某人进行16PF测查，结果显示因素#[Q_3]#-自律性分数为低分，这表明求助者可能( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

某人进行16PF测查，结果显示因素#[Q_4]#-紧张性分数为低分，这表明求助者可能( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

EPQ有( )两套问卷。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

EPQ结果可通过两个剖析直观地判断被试的( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

EPQ是由P、( )四个量表组成。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

EPQ测验得到E高分表明( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

EPQ测验得到N高分表明( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

EPQ测验得到P高分表明( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

EPQ中的L量表测验( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

EPQ的记分步骤主要包括( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

SCL-90的适用范围包括( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

SCL-90具有( )特点，故可广泛应用于精神科或心理咨询门诊。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

( )是SCL-90的因子。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

在SCL-90中，反映敌对的项目包括( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

按照全国常模结果，SCL-90的( )可考虑筛选阳性。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

SCL-90的筛选阳性，说明( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

SDS由20个问题条目组成，反映抑郁状态的( )特异性症状。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

SDS的优点有( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

培训教材中介绍的生活事件量表是由杨德森、张亚林1986年编制的，在48条常见的生活事件中主要包括( )三方面的问题。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

培训教材中介绍的生活事件量表的使用范围为( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

培训教材中介绍的社会支持量表是由肖水源1986年编制的，包括了( )三个维度。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

培训教材中介绍的社会支持量表的统计指标包括了( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

以下哪几项属于客观支持?( )▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

以下哪几项属于主观支持?( )▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

培训教材中的应对方式问卷可以( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

肖计划编制的应对方式问卷有6个分量表，它们是解决问题、自责、求助( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

肖计划编制的应对方式问卷有6个分量表，包括( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

应对方式问卷可以用于( )。▶查看答案及解析请进入章节练习，点击章节名称进入。

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心理咨询师(三级)技能