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20世纪60年代以来,随着控制论功能模拟思想向心理学的渗透,终于找到了确立心智技能操作原型的()。布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有()。属于发散思维的主要特征的有()。小学生心理健康的辅导模式主要有()。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分()几个阶段。自我效能感这一概念最早由()提出。态度与品德的形成一般经历()几个阶段。学习策略的几种成分是()。自我肯定行为主要表现在()几个方面。问题解决的特点有()。[ 1 ][ 2 ][ 3 ][ 4 ][ 5 ][ 6 ][ 7 ][ 8 ][ 9 ][ 10 ][ 11 ][ 12 ][ 13 ][ 14 ][ 15 ][ 16 ][ 17 ][ 18 ][ 19 ][ 20 ][ 21 ][ 22 ][ 23 ][ 24 ][ 25 ][ 26 ][ 27 ][ 28 ][ 29 ][ 30 ][ 31 ][ 32 ][ 33 ][ 34 ]

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