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南宋时期出现了中兴四大诗人,其中陆游声名最著,下列各诗句不是陆游所作的是( )。“文章合为时而著,歌诗合为事而作”是由( )提出的。下列作家作品完全对应的一项是( )。“字字写来都是血,十年辛苦不寻常”和“文不甚深,言不甚俗”分别讲的是中国古典文学中的( )。在Excel中,若删除数据选择的区域是“整行”,则删除后,该列( )。关于幻灯片母版,以下说法中错误的是( )。( )对于画报相当于文具对于( )。中华腾飞,系于企业;企业腾飞,系于企业家。因此,中国经济的起飞迫切需要大批优秀的企业家。下列( )的逻辑推理方法与上述推理方法相同。阅读下面材料,回答问题。
江西赣州市教育局2006年暑假前夕下发通知,明确要求:任何小学和初中都不得以考试方式选拔新生。可在该市某县县城的几所学校,初一新生进行考试在当地已经成了一个公开的秘密。赣州市教育局出台文件明确提出,要“叫停”学校里的快慢班、重点班、尖子班、提高班、实验班、特长班、兴趣班等。可在该市的部分县城中学,却在初一新生的招生简章中明确标明了要设重点班。
问题:结合相关教育法律法规分析该案例。(14分)

【解析】义务教育阶段不得开设重点班和快慢班。案例中某些学校的做法是违法的。学校进行快慢班之分是违反教育主管部门相关规定的,不利于教育公平。教育公平是义务教育阶段的根本方向,每个学生都有权利接受并享受优质教育资源。老师对此问题的看法也不尽相同,有的老师认为:学生个体之间是有差别的,有一些学生基础很扎实、天赋好,而另一些学生接受能力弱一些,学校设立重点班与普通班其实是兼顾了他们的这种差异,是因材施教。但事实上学校设重点班、快慢班,有两大弊端显而易见,一是容易造成教育资源分配的不均衡,二是容易使学生产生心理问题。

阅读下面材料,回答问题。
初中数学课上,老师按照自己的教学设计讲完了规定的内容,老师问:“同学们,听懂了吗?”全班学生大声说:“听懂了。”老师又问:“谁还有没有听懂的地方,请说出来,老师再详细讲解一下。”张同学站起来怯生生地讲了不懂的问题,老师认真做了解答。最后,老师说:“记住,今后要专心听讲啊。”
问题:请对这位老师的教学行为发表评价。(14分)

【解析】(1)按照新课程理念,学习的过程应该是学生自我建构知识的过程。学生的生活经历不同,知识基础不同,对教师的讲授,有听不懂的地方完全是正常的。该教师能认真回答张同学的问题,尊重了学生;但在绝大多数学生都已听懂的情况下再详细解释一遍不妥,最好抽空有针对性地解答张同学的问题。
(2)案例中,教师认为学生有疑问就是上课没有专心听讲,显然是武断的结论。老师看似不经意的一句“今后要专心听讲”,实际上是向全班学生传递了一个错误信息,那就是学生有不懂的地方肯定是上课没有专心听讲,哪个学生愿意戴上“不专心听讲”的帽子呢?学生有没有听懂的地方,本身就很难为情,是鼓足了勇气才向教师请教的。
(3)教师的这句话极有可能扼杀学生大胆提出问题的勇气和自信,很有可能导致学生再也不敢承认有“不懂”的地方了,这对教育教学的顺利开展会产生负面影响。

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